Viser 1941–1950 av 3124 treff.
Snakk med barna
...som er 4 år, og går i en barnehage der de snakker både tegnspråk og norsk. Krølle har noen erfaringer med tolk og det er mye han lurer på. Ressursen inneholder klipp fra tolkesituasjoner og tips til hva ...De magiske åtte
...mellom skrift og det du sier når dere leser sammen. Loga Magihkalaš gávcci birra davvisámegillii. Lågå Skieddis gáktsa birra julevsámegillii. Doh magijeles gaektsie- Máttasámegillii Gjentagelser og gjenkjenning ...NUMA: Newcastle University - undervisningsmateriell for afasirammede
Originalmateriellet er evidensbasert og utarbeidet av logopeder ved universitetet i Newcastle upon Tyne. Del 1: Auditiv prosessering: Oppgaver som tar sikte på å bedre den auditive prosesseringen hos ...Tilpassede spill
...den enkeltes interesser, ferdigheter og muligheter. Tilpassede spill kan ha mange funksjoner, og en av disse kan være å skape sosial delaktighet. Spillenes enkelhet og repetitive natur skaper situasjoner ...Personer med medfødt døvblindhet - hvordan kan vi forstå hverandre?
Kortfattet oversikt over hva døvblindhet er - prinsipper, teori og praksis. Hensikten med dette heftet er å gi en kortfattet oversikt over hva døvblindhet er - innbefattet bruk av sansene, hvilke prinsipper ...Sorg - det hjelper å snakke om det (video)
...på, og for deg er det kanskje norsk tegnspråk. DVDen gir på en enkel og forståelig måte informasjon om sorg og sorgreaksjoner og bruk av tolk i sorgsituasjoner. Den passer for tegnspråklige barn og ungdommer ...Hjernerelaterte synsvanskar
...ein synsvanske er hjernerelatert, betyr at synsnedsetjinga kjem av skadar i synsbanane, synssenteret og andre område i hjernen. Derfor blir det ofte kalla for ei cerebral synsnedsetjing eller CVI (cerebral ...Om lesing
...avkoding og lytteforståelse. Avkoding er evnen til å gjenkjenne skrevne ord, og kalles ofte for lesingens tekniske side. Lytteforståelse er den forståelsen barnet eller eleven har av muntlig språk, og er blant ...Til leseren
Målgruppen for denne veilederen er lærere som skal gi opplæring i bruk av læringsressurser og hjelpemiddelteknologi for elever med blindhet eller sterk svaksynthet. Veilederen konkretiserer hvordan lærere ...Tilrettelegging for kommunikasjon
...tydelig og forsiktig berøre barnet på skulderen. Du kan markere navnet ditt rytmisk i berøringen. vente med å snakke til du har barnets oppmerksomhet og er nær barnet. Dette gjelder både tale- og tegnspråklig ...